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不可否认,在全球一体化的世界格局下,随着我国对外开放程度的加深,外语人才在我国经济社会发展中的作用越来越重要,但我们完全没有必要忽视其它人才的培养,甚至牺牲其它智力资源的开发。而且,在全民学英语的热潮中,我们并未见到如胡适、钱钟书、林语堂等一样学贯中西的大师级人物出现,同声传译等顶尖人才依然匮乏。许多人学习外语的目的就在于应付考试、评定职称,我们怎能期望这样的学习和考试机制产生良好的社会效果呢?

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新疆维吾尔自治区实施方案主要内容  一、组织领导  为加强对农村义务教育经费保障机制改革工作的组织领导,成立由自治区主要领导任组长,财政、教育、发改、建设、人事、审计、监察等部门为成员单位的自治区农村义务教育经费保障机制改革工作领导小组。  领导小组下设办公室,负责制定全区工作总体规划和实施方案,编制自治区保障资金分配方案,制定经费管理等有关规定和实施细则,对农村义务教育经费保障机制工作进行调查研究和通报信息,督促各地加强管理,确保资金的投入及使用效益。  二、实施范围  全区农村地区(含县镇)义务教育阶段公办学校就读的学生。  三、经费分担  (一)免除学杂费资金  免除学杂费标准:农村小学70元每年每生、农村初中100元每年每生;县镇小学100元每年每生、县镇初中130元每年每生。  免除学杂费资金由中央和自治区按8:2比例共同承担。自治区承担的资金,由自治区本级财政承担。  (二)免费教科书资金和补助寄宿生生活费  对全区56个县205万中小学生继续实行免费教科书政策,所需资金19610万元由中央财政承担,同时自治区在2005年已对28个县的23万贫困学生实行免费教科书政策继续实行,所需资金继续由自治区本级财政承担。  2006年,全区安排贫困寄宿生生活补助费7880万元,由自治区本级和地县按7:3比例共同承担,即自治区本级承担5523万元,地县承担2357万元。按每人每年补助500元标准测算,全区有15.76万名贫困寄宿学生享受这一政策。  (三)补助公用经费资金  农村中小学公用经费补助标准:小学50元每生每年,初中60元每生每年。  所需资金由中央和地方按8:2比例共同承担,自治区承担的部分由地县分担。  (四)建立校舍维修改造长效机制  设立农村中小学校舍维修专项资金,建立农村中小学校舍危房改造长效机制。中央和自治区本级承担的农村中小学校舍维修资金集中在自治区本级,统筹解决各县存在的校舍维修和危房、缺房问题。地县承担的部分要足额落实到位。所需资金由中央和自治区按5誜5比例共同承担。  (五)巩固和完善农村中小学教师工资保障机制  继续按照现行体制,对贫困地区农村中小学教师工资经费给予支持,同时要求各地要加大对辖区内财力薄弱县市的转移支付力度,确保农村中小学教师工资按照国家标准按时足额发放,不得出现拖欠农村中小学教师工资的现象。  四、保障措施  (一)及时拨付补助资金  自治区于1月19-20日召开了全区农村义务教育经费保障机制改革工作会议,使各地明确了各自的责任和任务,为各地农村义务教育经费保障改革工作的顺利实施打下了基础。同时要求各地按照国家要求,在2006春季开学前将免收学杂费补助资金、公用经费补助资金和贫困寄宿生生活费补助资金拨付到校,确保学校开学后资金的正常使用。  (二)制定配套措施  制定《确保农村义务教育经费投入切实加强农村中小学预算管理的通知》、《自治区农村义务教育阶段学生免收学杂费实施细则》、《自治区农村中小学公用经费管理实施细则》、《自治区农村中小学校舍维修专项资金管理实施细则》、《自治区关于加强农村义务教育经费保障机制督导工作的实施意见》、《关于建立自治区农村义务教育师资保障机制的若干意见》、《自治区关于加强农村中小学管理的若干意见》等7个配套文件。  为做好贫困寄宿学生生活费补助工作,还将出台《自治区农村中小学寄宿贫困学生生活费补助制度实施办法》,修订和完善免费提供教科书有关文件规定。  (三)加强监督检查  为做好农村义务教育经费保障机制改革工作,自治区将组织财政、教育、审计、监察、建设等部门,每年分组对各地农村义务教育经费保障工作进行两次检查,对存在的问题进行认真调查,提出解决方案,上报领导小组研究决定。  各地在安排农村义务教育经费时要切实做到公开透明,要把落实农村义务教育经费保障机制责任情况向同级人民代表大会或其常委会(地区工作委员会)报告,并向社会公布,接受社会监督。

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我是中学生,我不认为自己有什么特长,可我是我们学校舞蹈队队员,也参加过二胡比赛并拿过奖,我的英语证书甚至可以证明我是个“英语天才”。对于这些看起来很值得羡慕的特长,我却一点不感兴趣。

2、自主招生工作在广东、江苏、黑龙江、吉林、辽宁、山西、河南、安徽、江西、陕西、北京、天津等省(市)进行,其中广东省、江苏省只招收选考物理的学生,河南、江西、北京三省(市)只招收理科考生(因无文科招生计划)。

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中国科学巨星钱学森于10月31日上午8点左右在北京逝世,享年98岁。11月1日,钱学森的灵堂设在航天大院的家里,接受公众的吊唁,几天来,前来吊唁的人络绎不绝。

此外,学校还于2008年开始实行《西安交通大学学院院长遴选委员会工作规程》。从前期的提名到后期的遴选都将更多依靠资深教授代表、学科带头人和学术骨干意见的办法,并形成制度。

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  本报郑州10月16日电(记者刘先琴通讯员余嘉熙)“听完胡锦涛同志的十七大报告,我对新形势下进一步提高高等教育质量有了更加清醒的认识。”郑州大学党委书记郑永扣说,胡锦涛同志在报告中用了专门的篇幅论述我国教育事业的发展,特别强调要提高高等教育质量。就如何落实十七大报告提出的这项任务,郑永扣表示,关键是要提高高校的人才培养质量、科技创新能力和社会服务水平。首先,提高高等教育质量,必须把人才培养质量作为核心内容,抓好学生的创新精神、创新意识、创新能力的培养。第二,必须提高高校科技创新能力,瞄准国内国际科技前沿和社会发展需求,为国家创新体系和区域创新体系建设作出贡献。第三,必须提升高等教育服务社会的能力。

唐虔说,中国-东盟教育部长圆桌会议和"中国-东盟教育交流周"举办得很成功,是一种区域性的南南合作。联合国教科文组织一直非常重视南南合作,鼓励发展中国家之间相互借鉴经验。  自2008年开始,"中国-东盟教育交流周"已经连续举办三届。近40所东盟国家高校、教育行政主管部门、驻华使馆、联合国教科文组织、东盟秘书处、东盟大学网络等机构以及近60所中国高校参会,签署了130份校级合作协议。两届交流周的成功举办,为全面推进中国与东盟的战略合作伙伴关系建起了又一平台。  "近年来,中国和东盟国家的教育事业取得了很多成绩,各国可以在此会议上交流经验、达成合作。同时中国与东盟的教育交流合作也是一种榜样,可以将中国和东盟的经验推广到世界其他地区。"唐虔说。  唐虔认为,中国和东盟国家的教育合作基础较为广泛,各国有较为相似的文化背景、教育体系和发展阶段,国家之间的贫富差距较小,近年来其经济贸易的合作也更加紧密。尽管其他区域之间进行教育交流合作时,可能不具备如此多的优势条件,但要在全球实现全民教育,就需要各地区加强合作,互帮互助。  "目前,东盟的一些国家已达到中等发达国家水平,中国和非洲也有很多双边合作,是否可以考虑建立一个类似于中国与东盟教育交流合作的机制,例如推动亚洲和非洲国家的教育部长进行对话等。"唐虔说。  中国-东盟教育部长圆桌会议是2009年10月温家宝总理赴泰国出席东亚领导人系列会议时宣布的主要倡议之一,是近年来在中国-东盟合作框架下在教育领域举办的最高级别、最高层次的国际会议。

18日晚,苏州333路公交车上,发生一起“离奇”纠纷,一对90后小情侣在车上“大秀恩爱”,引来公交司机不满,责令他们下车。为此,双方火药四溅,互不相让,最后小情侣投诉到苏州新区公交公司。这起事件随后被网友们发布上网,顿时成为热议的话题,有人赞赏,有人质疑,并被冠以“苏州公交门”事件。昨天(21日,下同)记者联系上当事双方,还原事件经过。

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责任编辑:左伊

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